L'insegnamento - Shopping2000.com

Didattica per l'apprendimento dell'ingegneria all'università

È un libro scritto da un professionista dell'ingegneria nell'esercizio di un'altra professione, l'insegnamento, e rivolto a colleghi in condizioni simili. Nell'insegnamento, l'autore ha imparato che la cosa più importante nella formazione professionale all'università è lo sviluppo delle capacità cognitive e di comunicazione negli studenti, utilizzando le conoscenze specifiche da trasmettere come risorsa didattica.Per questo motivo, il metodo utilizzato è stato l'apprendimento centrato sullo studente e si è basato sul processo naturale di imparare facendo; secondo l'assioma "per imparare l'ingegneria devi fare ingegneria". A tal fine, il libro suggerisce alcuni compiti, in modo che lo studente di ingegneria meccanica inizi a fare la professione fin dal primo anno di studi.

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Atteggiamento, competenza nelle TIC e soddisfazione lavorativa degli insegnanti di scuola

Il rapido progresso nelle TIC è stato notevolmente influenzato dal processo di apprendimento dell'insegnamento. L'integrazione delle TIC in classe aiuta a creare un ambiente per le attività degli studenti che portano a esperienze di apprendimento significative e sostenibili. L'insegnamento sta diventando una delle professioni più impegnative a causa dell'espansione della conoscenza e delle richieste di imparare le tecnologie moderne per utilizzare il processo di insegnamento e apprendimento. Le TIC possono fornire modi o metodi più flessibili ed efficaci per lo sviluppo professionale degli insegnanti per mantenere il loro lavoro, migliorare le loro competenze e collegarli alla comunità globale degli insegnanti. Le TIC mirano a migliorare le prestazioni degli insegnanti e degli studenti che aumentano l'efficacia e l'efficienza del processo di insegnamento e apprendimento. Gli insegnanti vengono formati per utilizzare le TIC nell'istruzione e quindi il presente studio è "Attitudine e competenza nelle TIC e soddisfazione lavorativa degli insegnanti della scuola".

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Abilità di valutazione degli insegnanti SPED nelle scuole pubbliche e private

Insegnanti SPED, questo libro è pensato appositamente per voi! Quando a volte quasi ci arrendiamo nel trovare strategie per aiutare i bambini speciali all'interno della classe. Questo libro darà informazioni sul confronto di come le capacità di valutazione degli insegnanti SPED differiscono da quelle delle scuole pubbliche e private, così come le loro competenze in particolare nelle pratiche di valutazione in classe. Gli insegnanti sono ritenuti responsabili della qualità del processo di apprendimento degli studenti. È quindi essenziale per loro raggiungere alti livelli di competenza e abilità nelle pratiche di valutazione necessarie per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento e raggiungere gli obiettivi educativi. Per raggiungere i necessari standard di apprendimento del ventunesimo secolo tra i bambini speciali, gli insegnanti di educazione speciale devono dotarsi di una modalità di istruzione altamente competitiva. Assicuratevi questo libro e sicuramente lo amerete e diventerete più reattivi nell'ambiente di apprendimento dei bambini speciali. Questo libro è il mio gioiello fortunato, a Dio sia la gloria!".

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Definire la letteratura africana nell'era della globalizzazione

Questo libro è una risposta alle multiformi e irrisolte domande degli studiosi relative alla definizione appropriata, agli orientamenti e agli obiettivi della letteratura africana nell'era della globalizzazione. Così, rivede criticamente tutte le definizioni degli studiosi sulla letteratura africana rivelando l'irrilevanza di queste definizioni. In questo ambito, fornisce quindi una definizione completa e più pertinente della letteratura africana, definita come definizione negoziata. Poi, il libro espone le differenze e le somiglianze tra un genere letterario, una forma e un ramo nel contesto della letteratura africana. La sua natura, le sue caratteristiche e le sue funzioni primarie, che la distinguono fortemente dalle letterature americane, britanniche e da altre letterature del mondo, sono altrettanto evidenziate. In seguito, il libro ripercorre il punto di partenza effettivo del romanzo africano e il suo sviluppo nel tempo e nello spazio. Così facendo, rivela perché Achebe deve essere considerato il padre del romanzo africano moderno. Infine, dimostra che l'insegnamento della letteratura africana, con una pedagogia della conoscenza di sé, potrebbe eventualmente contribuire alla decolonizzazione mentale e culturale dell'africano postcoloniale europeizzato.

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Dal Monolinguismo al Plurilinguismo (eBook, ePUB)

Questo lavoro si pone l'obiettivo di far emergere l'importanza degli scambi interculturali. Essi sono, infatti, momenti formativi d'eccellenza della scuola moderna dove si insegnano le lingue per finalità educative globali, sia per ragioni strumentali immediate - soddisfare i bisogni comunicativi quotidiani - che in vista di una perfetta integrazione dei singoli Stati all'interno di una Unione interculturale e plurilingue. Nello sviluppo del lavoro, Cristiana Lancioni ha deciso di applicare le nozioni teoriche acquisite durante i suoi anni di formazione accademica e l'esperienza diretta che ha avuto modo di vivere presso le Scuole Secondarie di II Grado dove ha svolto servizio. Per garantire un quadro il più possibile esauriente della tematica, ha presentato&sbquo; nella prima parte&sbquo; il contesto storico e didattico nel quale collocare gli scambi culturali e, nella seconda parte&sbquo; ha proposto delle attività pratiche per realizzare al meglio un'esperienza di scambio. Il passaggio ricorsivo, quindi, dalla teoria alla pratica riflette il passaggio dalla conoscenza alla competenza, oggetto di riflessione spesso affrontato durante gli incontri e i dibattiti che ha avuto con i suoi colleghi negli ultimi anni. L'obiettivo è quello di far sviluppare nei docenti o futuri docenti le competenze didattiche, pedagogiche e relazionali necessarie per entrare a scuola e - riprendendo la definizione di Leonardo Margiotta - diventare un insegnante di qualità che sia davvero "Competente"&sbquo; ovvero in grado di adeguare l'insegnamento all'evoluzione della storia e della cultura, la quale non è più soltanto nazionale ma&sbquo; piuttosto&sbquo; europea e, pertanto, non può essere di certo circoscritta e limitata tra le mura dell'aula.

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