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  O EFEITO MEDIADOR DA SENSAÇÃO DE EFICÁCIA

  O objetivo principal deste estudo foi determinar o papel da auto-eficácia do professor na mediação da relação entre as práticas instrucionais dos professores e o compromisso organizacional. O estudo utilizou uma técnica correlacional em um desenho quantitativo, não experimental. Os respondentes foram os professores do ensino secundário público do Distrito de Carmen da Divisão de Davao del Norte. Para determinar o resultado do estudo foram utilizadas as técnicas de Mean, Pearson-r e Path Analysis. Além disso, foram usados questionários de pesquisa adaptados para práticas de instrução, comprometimento organizacional e auto-eficácia do professor. Os resultados revelaram que o nível de práticas instrucionais, comprometimento organizacional e senso de eficácia foram muito altos. Houve uma relação significativa entre práticas instrucionais e senso de eficácia, e também houve uma relação significativa entre práticas instrucionais e comprometimento organizacional. Além disso, houve uma relação significativa entre o senso de eficácia e o comprometimento organizacional. O modelo de resultados indicou uma correlação notável e apontou que o senso de eficácia influenciou fortemente as práticas instrucionais e o comprometimento organizacional.

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• EL EFECTO MEDIADOR DEL SENTIDO DE LA EFICACIA

  El objetivo principal de este estudio fue determinar el papel de la autoeficacia docente en la mediación de la relación entre las prácticas de instrucción de los profesores y el compromiso organizativo. El estudio utilizó una técnica correlacional en un diseño cuantitativo y no experimental. Los encuestados fueron los profesores de escuelas secundarias públicas del distrito de Carmen de la división de Davao del Norte. Se utilizaron la media, el Pearson-r y el Path Analysis para determinar los resultados del estudio. Además, se utilizaron cuestionarios de encuesta adaptados para las prácticas de instrucción, el compromiso organizativo y la autoeficacia de los profesores. Los resultados revelaron que el nivel de las prácticas de instrucción, el compromiso organizativo y el sentido de eficacia eran muy altos. Hubo una relación significativa entre las prácticas de instrucción y el sentido de eficacia, y también hubo una relación significativa entre las prácticas de instrucción y el compromiso organizativo. Además, había una relación significativa entre el sentido de la eficacia y el compromiso organizativo. El modelo de resultados indicaba una correlación sobresaliente y señalaba que el sentido de la eficacia influía fuertemente en las prácticas de instrucción y el compromiso organizativo.

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  Educação de Jovens e Adultos do Ensino Médio (eBook, ePUB)

  Esta pesquisa, agora em forma de livro, foi realizada e desenvolvida com o propósito de constatar dificuldades no ensino de Física na Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Ensino Médio (EM), onde ainda são usadas pelo professor metodologias de ensino que se constituem com ênfase na apresentação de conteúdos repletos de fórmulas e expressões algébricas sem atrativos e que acabam incentivando a memorização de fórmulas, ou seja, promovendo uma aprendizagem mecânica, além de centralização na exposição do professor. Só a prática da resolução de exercícios ou problemas padronizados que requerem a aplicação imediata de fórmulas não é suficiente para desencadear ações com envolvimento intelectual e uma aprendizagem significativa. Para que se tenha boas condições de aprendizagem, entendemos que seja possível a criação de ambientes, cujo foco seja promover a ocorrência de uma aprendizagem significativa. Processos de ensino e aprendizagem coerentes com esse enfoque necessitam estar direcionados cada vez mais em ações dos alunos diante de situações que favoreçam a interação, a colaboração, a troca de conhecimentos e o desenvolvimento de aprendizagens significativas. Estratégias de aprendizagem utilizando sequências didáticas entendidas como conjuntos de atividades de ensino planejadas, experimentadas e analisadas, à luz da Teoria da Aprendizagem Significativa, podem constituir meios favoráveis para aquisição de significados e promover as competências e habilidades apontadas na LDB.

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• Estratégia de Identificação Significativa para a Erradicação

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  Ensinar geometria com material didáctico

  O trabalho destina-se aos professores do ensino secundário, com o objectivo de fornecer informações para o desenvolvimento das aulas sobre o tema das figuras cónicas, de forma a motivar a participação activa dos alunos nas aulas, estimulando o seu pensamento espacial e aprendizagem significativa através de actividades centradas no jogo. O objetivo é fornecer informações que sirvam para mudar o estereótipo do ensino tradicional e fornecer aos professores e alunos alternativas com atividades e materiais tangíveis planejados e desenvolvidos a partir da pedagogia do jogo.

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  O Impacto E O Valor Da Meditação (eBook, ePUB)

  É improvável que meditação esteja entre os cem termos mais relacionados ao sucesso. Deve ser, no entanto. Considere isso por um momento. Você não acreditaria que se um exercício pudesse melhorar várias partes de sua mente e corpo ao mesmo tempo, desde habilidades de resolução de problemas até criatividade geral, pressão arterial, imunidade e dores de cabeça, poderia fazer uma diferença significativa em sua vida? Quanto mais saudável você for e quanto mais poderoso se sentir, maior será a probabilidade de atingir seus objetivos.

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  I mondi dentro (eBook, ePUB)

  La storia personale e professionale del celebre psicanalista Pietro Andujar attraverso i decenni, dall'insegnamento nelle scuole superiori, alla psicoterapia e psicanalisi di pazienti della più varia estrazione sociale, passando per l'impegno professionale come presidente di OPIFeR (Organizzazione di Psicoanalisti Italiani. Federazione e Registro) e in altre associazioni di cultura psicoanalitica, alcune delle quali con sede a New York, Londra e Parigi. Un'immersione nella cultura e nel dibattito della psicoanalisi come attività di studio e cura. Il testo è umanamente arricchito dai vissuti dell'autore con bei riferimenti alla saga familiare e alla significativa narrazione della drammaticità della malattia.

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  La dimensione contemplativa nella vita religiosa: Uno stimolo per la missione

  Lo scopo di questa ricerca è di esprimere il pensiero che la speranza riporta il flusso di grazia in cui chiunque può immergersi. Perché la fine di ogni ricerca deve arrivare all'incontro personale con Cristo che è la Speranza e il Mediatore per tutti. Nessuno ha toccato Cristo, eppure rimane indifferente. Con Cristo si decide il destino di ogni persona. Lo scopo di questa tesi non è solo la comprensione e l'affermazione della sua vita religiosa in Cristo, ma anche la risposta alla chiamata eterna a vivere una vita significativa. Se lo scopo è comprendere ed essere consapevole di Gesù come fine della mia vita, è raggiunto solo quando chiude la tesi. Questa tesi risuona in lui il desiderio di una risposta radicale e l'impegno di essere un Missionario della Fede.

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  A Dimensão Contemplativa na Vida Religiosa: Um Estímulo para a Missão

  O objectivo desta investigação é expressar o pensamento de que a esperança traz de volta o fluxo de graça em que qualquer pessoa pode mergulhar. Pois o fim de cada busca tem de chegar ao encontro pessoal com Cristo que é a Esperança e Mediador para todos. Ninguém tocou em Cristo, mas permanece indiferente. Com Cristo, o destino de cada pessoa é decidido. O propósito desta tese não é apenas para a compreensão e afirmação da sua vida religiosa em Cristo, mas também para responder ao apelo eterno de viver uma vida significativa. Se o propósito é compreender e ter consciência de Jesus como o fim da minha vida, só é alcançado quando ele fecha a tese. Esta tese ressoa nele o desejo de uma resposta radical e o compromisso de ser um Missionário da Fé.

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  Por que a justiça social não é a justiça bíblica (eBook, ePUB)

  Em anos recentes, um conjunto de ideias enraizadas no pós-modernismo e na teoria crítica neomarxista tornaram-se uma cosmovisão única e abrangente. Rotulada de "justiça social" por seus defensores, ela tem redefinido de modo radical a compreensão da justiça. Muitos cristãos possuem pouco ou nenhum conhecimento dessa ideologia e, por isso, não conseguem ver perigo algum nela. Inúmeros líderes evangélicos confundem a ideologia da justiça social com a justiça bíblica. É verdade que justiça é uma ideia profundamente bíblica, mas essa nova ideologia está longe de ser bíblica. Ao comparar essa cosmovisão falsificada com a cosmovisão bíblica, Scott Allen desfaz os principais equívocos, mostrando assim quão significativa é a diferença entre elas. Cristãos não apenas têm o dever de denunciar uma cosmovisão falsa, mas também de oferecer uma alternativa melhor: a incomparável cosmovisão bíblica, que concebe a cultura como marcada por justiça genuína, misericórdia, perdão, harmonia social e dignidade humana.

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