40 Results for : stolperstellen

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    eins zwei drei - Mathematik 2. Schuljahr. Differenzierungsblock
    Sprachkompetenz fördern, um Mathematik zu verstehenBei der Vermittlung mathematischer Inhalte spielt die Sprache eine zentrale Rolle. Für Kinder mit nicht deutscher Herkunftssprache oder erweitertem Sprachförderbedarf liegt hier oft die Ursache für scheinbar mathematische Schwierigkeiten. Im Verbund mit der-die-das reagiert eins-zwei-drei als erstes Lehrwerk konsequent auf dieses Problem: Es verbindet die mathematischen Fachinhalte mit Sprachförderung - damit alle Kinder die Bildungsstandards in Mathematik erreichen. Das Fachvokabular wird systematisch aufgebaut und die Aufgabenstellungen berücksichtigen sprachliche Stolperstellen. Dank der praxiserprobten Differenzierungsmöglichkeiten sind schließlich alle an Bord.]
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    eins zwei drei - Mathematik 3. Schuljahr. Differenzierungsblock
    Sprachkompetenz fördern, um Mathematik zu verstehenBei der Vermittlung mathematischer Inhalte spielt die Sprache eine zentrale Rolle. Für Kinder mit nicht deutscher Herkunftssprache oder erweitertem Sprachförderbedarf liegt hier oft die Ursache für scheinbar mathematische Schwierigkeiten. Im Verbund mit der-die-das reagiert eins-zwei-drei als erstes Lehrwerk konsequent auf dieses Problem: Es verbindet die mathematischen Fachinhalte mit Sprachförderung - damit alle Kinder die Bildungsstandards in Mathematik erreichen. Das Fachvokabular wird systematisch aufgebaut und die Aufgabenstellungen berücksichtigen sprachliche Stolperstellen. Dank der praxiserprobten Differenzierungsmöglichkeiten sind schließlich alle an Bord.]
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    eins zwei drei - Mathematik 4. Schuljahr. Differenzierungsblock
    Sprachkompetenz fördern, um Mathematik zu verstehenBei der Vermittlung mathematischer Inhalte spielt die Sprache eine zentrale Rolle. Für Kinder mit nicht deutscher Herkunftssprache oder erweitertem Sprachförderbedarf liegt hier oft die Ursache für scheinbar mathematische Schwierigkeiten. Im Verbund mit der-die-das reagiert eins-zwei-drei als erstes Lehrwerk konsequent auf dieses Problem: Es verbindet die mathematischen Fachinhalte mit Sprachförderung - damit alle Kinder die Bildungsstandards in Mathematik erreichen. Das Fachvokabular wird systematisch aufgebaut und die Aufgabenstellungen berücksichtigen sprachliche Stolperstellen. Dank der praxiserprobten Differenzierungsmöglichkeiten sind schließlich alle an Bord.]
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    Das perfekte Verkaufsgespräch: Sales-up-Call
    Thomas Pelzl gilt als Experte für wirkungsvolle Verkaufskommunikation mit absoluter Verbindlichkeit für beide Seiten. Die Resultate sind schnellere und höhere Abschlüsse mit maximaler Kundenbindung. Stefan Heinrich ist der Zuhörer unter den Verkaufstrainern. Er hilft dabei, Geschäftskunden seriös anzusprechen und zügig zur Entscheidung zu führen. 'Das perfekte Verkaufsgespräch' bedeutet: Entscheidungen aktiv herbei zu führen; Natürlich, ehrlich, verbindlich, zügig; Stolperstellen in der Kommunikation zu meistern; Mit der Qualität der Antworten zu arbeiten; Automatisch einen Sog zu erzeugen; Das Ergebnis ist Kundenzufriedenheit und Kundenbindung.
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    Inklusive Regionen
    Im November 2015 wurde die Stadt Kempten als erste Modellregion Inklusion in Bayern anerkannt. In institutionsübergreifender Kooperation zwischen der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten wird ein sozialraumorientierter Blickwinkel auf inklusive Bildung und Erziehung in der Region eingenommen. Ausgehend von der Betrachtung amtlicher Schuldaten untersuchen die Autorinnen neben der Sicht schulischer und außerschulischer Akteurinnen auf die regionale Vernetzung auch die inklusive Qualität der Grund- und Mittelschulen anhand der Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®). Die Analyse mündet in Empfehlungen zur Weiterentwicklung inklusiver Regionen und zeigt Synergien, aber auch Stolperstellen auf, die aus der Kooperation im Sozialraum entstehen können.
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    Inklusive Regionen (eBook, PDF)
    Im November 2015 wurde die Stadt Kempten als erste Modellregion Inklusion in Bayern anerkannt. In institutionsübergreifender Kooperation zwischen der Ludwig-Maximilians-Universität München und der Hochschule für angewandte Wissenschaften Kempten wird ein sozialraumorientierter Blickwinkel auf inklusive Bildung und Erziehung in der Region eingenommen. Ausgehend von der Betrachtung amtlicher Schuldaten untersuchen die Autor*innen neben der Sicht schulischer und außerschulischer Akteur*innen auf die regionale Vernetzung auch die inklusive Qualität der Grund- und Mittelschulen anhand der Qualitätsskala zur inklusiven Schulentwicklung (QU!S®). Die Analyse mündet in Empfehlungen zur Weiterentwicklung inklusiver Regionen und zeigt Synergien, aber auch Stolperstellen auf, die aus der Kooperation im Sozialraum entstehen können.
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    33 Methoden DaZ in der Sekundarstufe
    Die richtigen Methoden im DaZ-Unterricht in der Sekundarstufe Generell ist es für Lehrkräfte wichtig, auf ein umfangreiches Methodenrepertoire zurückgreifen zu können. Unerlässlich wird ein großer Methodenfundus, wenn es darum geht, DaZ-Schüler erfolgreich in den Regelunterricht zu integrieren. Mit diesem Band gehen Ihnen garantiert nie die richtigen Methoden aus!Speziell für den DaZ-Unterricht ausgewählt In die Methodensammlung haben nur Methoden Einzug gehalten, die einer Zusammenarbeit von DaZ-Schülern und Muttersprachlern dienen, von der beide Seiten profitieren können. Dabei handelt es sowohl um ganz neue Methoden als auch um Bewährtes.Schnell im Unterricht einsetzbar Dank einer besonders übersichtlichen Struktur, die alle wichtigen Infos auf einen Blick zusammenfasst, gelingt Ihnen eine schnelle Auswahl. Hinweise zu Varianten der verschiedenen Methoden und mögliche Stolperstellen machen denEinsatz in der Praxis des DaZ-Unterrichts noch einfacher.Der Band enthält: - 33 Methoden zur Integration von DaF-/DaZ-Schülern in den Unterricht - übersichtliche Beschreibung der Methoden mit Angaben zu Förderbereich, Jahrgangsstufe, Ziel, Dauer und Material- wichtige Hinweise zu Stolperfallen, Varianten und Alternativen
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    33 Methoden DaZ im Deutschunterricht (eBook, PDF)
    Ein umfangreiches Methodenrepertoire ist für jeden Lehrer unerlässlich. Dies ist vor allem der Fall, wenn es gilt, Schüler mit Migrationshintergrund in den Regelunterricht zu integrieren. Mit den praxiserprobten Methoden dieser Sammlung wecken Sie das Interesse aller Schüler und gehen dabei speziell auf die Bedürfnisse der DaZ-Schüler ein. Die hier vorgestellten 33 Methoden sind so ausgewählt und konzipiert, dass Schüler mit Migrationshintergrund und Muttersprachler für beide Seiten produktiv zusammenarbeiten. Sie verstehen sich als Anregung, Neues auszuprobieren, aber auch als Ermunterung, für diesen Zweck auch mal auf Bekanntes zurückzugreifen. Die Methoden sind nach den verschiedenen Phasen des Deutschunterrichts geordnet. Die übersichtliche Gliederung der Methoden mit Angaben zu Förderbereich, Jahrgangsstufe, Ziel, Dauer, Material und Kurzbeschreibung ermöglichen eine schnelle Auswahl. Jede Methode wird anhand mindestens eines konkreten Aufgabenbeispiels vorgestellt und ist leicht auf andere Inhalte übertragbar. Weitere Hinweise bieten jeweils ergänzende Informationen, zu Stolpersteinen und Varianten der beschriebenen Methode. Der Band enthält: - 33 Methoden zur Integration von DaZ-Schülern in den Deutschunterricht - übersichtliche Beschreibung der Methoden mit Angaben zu Jahrgangsstufe, Ziel, Dauer und Material - wichtige Hinweise zu Stolperstellen und Varianten
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    Mathematik für die Fachoberschulen in Hessen. Ausbildungsabschnitt I: Schülerband 11
    Das Lehrwerk "Mathematik für die Fachoberschulen in Hessen - Ausbildungsabschnitt I" entspricht dem gültigen Lehrplan für Fachoberschulen in Hessen und ist fachrichtungsübergreifend einsetzbar.Es handelt sich um ein modernes, motivierendes Konzept, das den Schülerinnen und Schülern Erfolgserlebnisse verschafft und stark unterschiedliche Wissensstände berücksichtigt. Lehrkräfte erhalten zu allen Themeneinstiegen und Situationen didaktische Hinweise für eine kompetenz- und handlungsorientierte Umsetzung.Informationen zum Lehrwerk:ermöglicht einen methodisch und didaktisch modernen UnterrichtKapitelstruktur: Lernlandkarte > Offener Themeneinstieg > Situation > Lösung zu Situation > Definition/Merke > Beispiel > Übung > AufgabenLernlandkarten zu Beginn der Kapitel schaffen einen Überblick über die Thematik und ermöglichen eine Visualisierung des Fortschritts und eine Einordnung des aktuellen Themasoffener Themeneinstieg mit hohem Praxisbezug, der zum Ausprobieren animiert (haptisch oder digital-interaktiv)Handlungssituationen: jedes Thema wird anhand von berufsbezogenen, vollständig durchgerechneten Handlungssituationen erarbeitet; Analyse und Lösungswege zu Situationen werden kleinschrittig erläutert und durch schülernahe Hinweise ergänztInformationsteil mit Definitionen, Merksätzen, Beispielen und Übungaufgaben, die das selbstständige Erarbeiten der Inhalte fördern; mit Kurzübungen mit direkten Erfolgserlebnissen sowie Stolperstellen für eine positive FehlerkulturAufgaben sind in drei Niveaustufen unterteilt und entsprechend gekennzeichnetmultimedialer Unterricht: die separat erhältliche digitale BiBox enthält umfangreichee Zusatzmaterialien, die z.B. eine realistische Integration von dynamischer Geometriesoftware oder Tabellenkalkulationsprogramme in mathematische Problemstellungen darstellenrealistische, schülernahe ProblemstellungenZu diesem Schülerband werden folgende Zusatzmaterialien erhältlich sein:BiBox inkl. Ebook mit zusätzlichem MaterialLösungen als Download oder gedruckte Fassung
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    PASSWORT LUPE - Fibel. Schülerband
    Ein klarer Fall.Mit der PASSWORT LUPE Fibel sind die Kinder im Schriftspracherwerb auf der richtigen Spur. Durch das innovative Sprachkonzept kombiniert die Fibel in Verbindung mit dem Arbeitsheft die Lernbereiche Lesen, Schreiben sowie Sprechen und Nachdenken über Sprache in einer für Kinder der ersten Klasse angemessenen Art und Weise.Ziel ist der Aufbau einer grundlegenden sprachlichen Bildung. Der moderne Buchstaben-Lehrgang enthält eine feste Progression im Rahmen von sechs Themenkapiteln, die sich an den Leitperspektiven der Lehrpläne orientieren. Die Kapitel sind immer gleich aufgebaut und bieten somit einen ritualisierten Ablauf, der Lehrkräften und Kindern die Arbeit mit dem Material erleichtert.Auf der Doppelseite zum Kapiteleinstieg werden erste Kompetenzen im Bereich Sprechen und Zuhören verankert. Es folgen zwölf Buchstabenseiten zum Wortaufbau und zum Aufbau von Wortstrukturen innerhalb der Progression. Die Seiten sind klar strukturiert und dreifach differenziert: Die linke Seite bietet einfachere und kürzere Texte auf der Lesestufe 1. Diese Texte sind durchgehend silbisch gedruckt. Die rechte Seite auf Lesestufe 2 erweitert das Textangebot qualitativ und quantitativ. Die Lesestufe 3 besteht aus Fragen, die nicht der Progression folgen und somit als Vorlesefragen offene Anregungen für alle Kinder enthalten.Um den Kindern einen möglichst natürlichen Einstieg in das Lesen zu ermöglichen, setzt die PASSWORT LUPE Fibel auf die Arbeit mit vorwiegend prototypischen Wörtern. Die Mehrzahl der Wörter in den Texten entsprechen dem Aufbau typischer deutscher Wörter. Stolperstellen werden vermieden, um auch leseschwächeren Kindern Erfolge zu ermöglichen. So bekommen alle Kinder automatisch ein Gefühl für die Betonung von Wörtern und die Regelhaftigkeit der deutschen Sprache und werden beim Lesenlernen unterstützt.Mithilfe der "Unter der Lupe"-Seite werden erste Kompetenzen aus den Bereichen Sprache untersuchenund Richtig schreiben eingeführt. Auf den "Wörter für alle Fälle"-Seiten üben die Kinder gezielt Funktions- und Häufigkeitswörter sowie Wörter aus dem Grundwortschatz. Am Kapitelende kann der jeweilige Lernstand der Kinder auf den "Detektivwissen überprüfen"-Seite diagnostiziert werden.Für Lernspaß im Klassenzimmer sorgen die Geschichten rund um Lulu, Umut, Paul und Elsa. Die vier Kinderdetektive sind echte Freunde und erleben viele spannende Dinge.Weitere Hinweise zu PASSWORT LUPE finden Sie unter www.westermann.de/passwortlupe.
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