84 Results for : köller

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    Hawkins Große Handbuch d Elfen - Forschungsergebnisse von der Professorin Elsie Arbour
    Erscheinungsdatum: 12.10.2020, Einband: Leinen, Titelzusatz: Forschungsergebnisse von der Professorin Elsie Arbour, Originaltitel: A Natural History of Fairies, Autor: Hawkins, Emily, Übersetzer: Kathrin Köller, Herausgeber: Emily Hawkins, Illustrator: Jessica Roux, Verlag: Prestel Verlag, Co-Verlag: Penguin Random House Verlagsgruppe GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Arthur Spiderwicks Handbuch // Das Elfenbuch: Naturgeister aus aller Welt // Die Spiderwick-Geheimnisse // Fabeln & Sagen für Kinder // Feen // Gutenachtgeschichten für Kinder // Kinderbücher über Geheimnisse & Wunder // Märchen // Science Fiction & Fantasy für Kinder (Bücher) // The Complete Book of the Flower Fairies // Weihnachtsgeschenk Mädchen, Produktform: Gebunden/Hardback, Umfang: 64 S., 64 farbige Illustr., mit Wibalin-Einband, Goldfolienprägung und eingeklebtem Titelschild, Seiten: 64, Format: 1.5 x 31.1 x 27.2 cm, Gewicht: 736 gr, Verkäufer: averdo
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    Baumkraft im Spiegel deiner Seele
    Die Beziehung zwischen Menschen und Bäumen ist seit jeher eine besondere. Nicht nur über den Atem stehen wir in einem fortwährenden Austausch mit ihnen, auch auf den inneren Ebenen finden wir bei Ahorn, Ginkgo oder Magnolie Aufrichtung, Stabilität und Erleuchtung. Claudia Köller verfügt über eine feinfühlige Verbundenheit mit unseren Geschwistern aus dem Pflanzenreich. In inspirierenden und tiefgründigen Botschaften zu 70 Baumarten aus aller Welt werden Birke, Eukalyptus, Olivenbaum und viele andere zu Lehrmeistern und Gefährten auf dem Weg der Heilung und der Entfaltung. Öffnen Sie Ihre Seele im Austausch mit der Baumkraft für das große Gewebe des Seins! Dadurch können Sie Ihre Gaben in diesem Leben vollständig annehmen und ein liebevolles, von Respekt und Würde getragenes Miteinander aller Lebewesen gestalten.
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    Das Buch der Zeit
    Mit diesem Buch wird Kindern die Zeit nie lang!Dieses Buch gibt Antworten auf wichtige Fragen: Wie nehmen wir Zeit wahr? Warum vergeht Zeit manchmal ganz langsam und manchmal blitzschnell? Wie wissen Tiere und Pflanzen, wie viel Uhr wir haben? Und wie wurde Zeit früher gemessen? Warum haben Eltern nie Zeit? Warum gibt es verschiedene Zeitzonen und Kalender? Warum ist für Einstein die Zeit relativ? Das Buch erzählt über die Zeit und ihre Rolle in der Geschichte, Philosophie, Natur und im alltäglichen Leben. Die Zeit ist unsichtbar, aber allgegenwärtig. Wir richten unser tägliches Leben nach ihr und wissen doch eigentlich so wenig über sie. Die Menschen haben schon immer versucht, Zeit einzuteilen und zu messen. Es gibt Tag und Nacht, Stunden, Monate, Sekunden und Jahreszeiten - und nicht nur wir richten uns nach ihnen, auch Tiere und Pflanzen. Kathrin Köller und Irmela Schautz schaffen es, dieses umfangreiche und spannende Thema auf wunderschöne und einfache Weise in klugen Texten und fantastischen Illustrationen zu vermitteln und darzustellen. Ein großes Buch über ein noch größeres Thema für kleine und große Philosophen und Neugierige.
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    Die Hattie-Studie in der Diskussion (eBook, PDF)
    Leistungen und Grenzen der Hattie-Studie Seit seinem Erscheinen hat das Buch Visible Learning von John Hattie weltweit eine sehr starke Resonanz in Bildungsforschung und -verwaltung gefunden. Rund 50.000 empirische Studien über die Bedingungen des Lernerfolgs von Schülern hat er systematisch ausgewertet. Dabei erweist sich das didaktische Handeln der Lehrer im Unterricht als die wichtigste Bedingung für Lernerfolg. Erfolgreich sind diejenigen Lehrkräfte, die ihren Schülern regelmäßige Rückmeldungen über deren Lernfortschritt geben und das "Lernen sichtbar machen". In 11 Beiträgen beleuchten renommierte Bildungsexperten die Hattie-Studie aus unterschiedlichen Perspektiven. Sie analysieren die Leistungen und Grenzen dieser Studie in allgemein verständlicher Weise, um einer verfälschenden oder einseitigen Rezeption der Hattie-Studie entgegen zu wirken. Eine spannende Auseinandersetzung erwartet Sie in den Beiträgen von Ewald Terhart: Der Heilige Gral der Schul- und Unterrichtsforschung - gefunden? Eine Auseinandersetzung mit Visible Learning Olaf Köller: What works best in school? Hatties Befunde zu Effekten von Schul- und Unterrichtsvariablen auf Schulleistungen Hans Brügelmann: Gilt nach Hattie: Je häufiger, desto besser? Zur Bedeutung von "Evidenzbasierung" für pädagogisches Handeln vor Ort Hans-Joachim von Olberg: Evidence-Based Teaching. Hat John Hattie eine Allgemeine Didaktik entwickelt? Hans-Günter Rolff: Sind schulische Strukturfaktoren wirklich nicht so wichtig? Thomas Kremers: Wie lernwirksam ist das Kooperative Lernen? Lernen in kooperativen Strukturen auf dem Prüfstand der Hattie-Studie Kristina Reiss, Matthias Bernhard: Hatties Visible Learning im Kontext der Mathematikdidaktik. Das Beispiel Problemlösen Marko Demantowsky, Monika Waldis: Visible Learning in geschichtsdidaktischer Perspektive Hilbert Meyer: Auf den Unterricht kommt es an! Hatties Daten deuten lernen Hans Anand Pant: Visible Evidence? Eine methodisch orientierte Auseinandersetzung mit John Hatties Meta-Metaanalysen Wolfgang Beywl, Klaus Zierer: "Visible Learning" wird zu "Lernen sichtbar machen". Ein Kommentar zur Übersetzung und Überarbeitung der Hattie-Studie Das Buch richtet sich an Referendare und Lehrende aller Schulformen, an Schul- und Unterrichtsentwickler sowie an Mitarbeiter in Bildungsadministrationen.
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    • Price: 17.99 EUR excl. shipping

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