102 Results for : maßgabe

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    Apollon und die Hohheit des Trefflichen: Die griechischen Götter als Menschenlehrer 3
    In Gestalt des Gottes Apollon ist der eigentümliche Geist der griechischen Spiritualität zu größter Prägnanz verdichtet. Apollon manifestiert die Klarheit und Beständigkeit der ewigen Ordnung und Schönheit des Seins. Er hält den Menschen dazu an, sein persönliches und gesellschaftliches Leben nach Maßgabe der kosmischen Harmonie zu gestalten. Er warnt vor Maßlosigkeit und Anmaßung und lädt ein zu Selbsterkenntnis und Wissenschaft, zu Kunst und Philosophie. An ihm lernt der Mensch, ein maßvolles, stimmiges Leben im Einklang mit dem Sein der Welt zu führen. Mit dieser Vortragsreihe ermuntert uns der Philosoph Christoph Quarch aus den Quellen des antiken Griechenlands zu schöpfen, um der Idee Europas neue Kraft zu geben. Mit diesem Ur-Wissen können wir unsere Probleme neu denken lernen und somit unverbrauchte Lösungsansätze finden. Folgen Sie der philosophischen Reise zu den Quellen Europas. Sie hören den dritten Vortrag der Reihe 'Die griechischen Götter als Menschenlehrer'. Livemitschnitt im Palais Altenstein in Fulda, Frühjahr 2013.
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    Erste Philosophie oder Ontologie (eBook, PDF)
    Der Begriff »Erste Philosophie« ist aristotelischen Ursprungs. Er bezeichnet bei Aristoteles diejenige philosophische Disziplin, die das göttliche, selbständige und unbewegliche Seiende betrachtet. Bei Wolff dagegen ist die Erste Philosophie deshalb die erste, weil sie die Grundsätze und die elementaren Begriffe bereitstellt, welche die Grundlage für ein deduktives Erkennen bilden. Indem Wolff nach dem Vorbild bereits vorliegender Metaphysikhandbücher des 17.Jhd.s die Ontologie zu einer eigenständigen Disziplin erhebt, trennt er die onto-theologisch verfasste aristotelische Metaphysik in zwei Gebiete. Die Ontologie behandelt der aristotelischen Maßgabe getreu das Seiende als solches, während die philosophische Theologie zu einer Theologia naturalis ausgebaut wird. Die Ontologie wird gemäß den Regeln der wissenschaftlichen Methode ausgeführt, die mit der mathematischen und philosophischen Methode identisch ist. Dies bedeutet, dass Begriffe klar definiert werden müssen, also zur Identifikation eines Gegenstandes und zu dessen Unterscheidung von allen anderen Gegenständen hinreichen. Begriffe müssen widerspruchsfrei sein und derart in einer Ordnung hergelei-tet werden, dass jeder später gebrauchte Begriff zuvor erklärt wird. Das gleiche gilt für die wissenschaftlichen Sätze, also die Axiome, Postulate und Theoreme. Das Kernstück der §§ 1-78 der Philosophia Prima sive Ontologia (1730), dem lateinisch verfassten Gegenstück zum zweiten Kapitel der Deutschen Metaphysik, bildet daher die Wolffsche Prinzipienlehre, welche die Grundsätze des ausgeschlossenen Widerspruchs, des ausgeschlossenen Dritten, der Identität und des zureichenden Grundes umfasst. Die Ausgabe bietet die erste deutsche Übersetzung dieser grundlegenden Lehre im Kontext der Wolffschen Metaphysik.
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    Die Rechte der Tiere?
    Haben Tiere Rechte? Menschenrechte sind in unserem Land selbstverständlich. Das Gesetz reagiert auf ethische und moralische Anforderungen indem es allen Menschen gleichermaßen und unabhängig von zum Beispiel Geschlecht, Religion oder Hautfarbe die gleichen Grundrechte zugesteht. Tiere leben ebenfalls innerhalb unserer Gesellschaft. Ethische Überlegungen zum richtigen Umgang mit Tieren werden in der Tierethik entwickelt. Auch das Gesetz berücksichtigt die Tiere und formuliert eine rechtliche Handlungsgrundlage."Niemand darf einem Tier ohne vernünftigen Grund Schmerzen, Leiden oder Schäden zufügen."(1 TierSchG)"Der Staat schützt auch in Verantwortung für die künftigen Generationen die natürlichen Lebensgrundlagen und die Tiere im Rahmen der verfassungsmäßigen Ordnung durch die Gesetzgebung und nach Maßgabe von Gesetz und Recht durch die vollziehende Gewalt und die Rechtsprechung."(Artikel 20a GG)"Tiere sind keine Sachen. Sie werden durch besondere Gesetze geschützt."(90a BGB)Was steckt hinter diesen Formulierungen? Was gilt zum Beispiel als vernünftiger Grund? Und wie sind das Gesetz und dessen praktische Umsetzung aus tierethischer Perspektive zu beurteilen?Diese Fragen versucht "Die Rechte der Tiere? Das deutsche Tierschutzgesetz vor dem Hintergrund der neueren tierethischen Diskussion" zu beantworten. Betrachtet werden hierzu ausgewählte Abschnitte und Paragraphen des deutschen Tierschutzgesetzes sowie andere relevante Gesetzesauszüge.Die tierethischen Positionen von Peter Singer, Helmut F. Kaplan, Tom Regan, Ursula Wolf, Jean-Claude Wolf, Mark Rowlands, Albert Schweitzer und Heike Baranzke werden kurz erläutert und dienen als Grundlage für die tierethische Reflexion des Gesetzes.
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    Steigern Sie die Effizienz Ihrer Steuerungsmeetings: Hörbuch-Training für Führungskräfte 1
    Effizient agierende Führungskräfte nutzen das Steuerungsmeeting als wichtigstes Führungsinstrument. Sie nehmen damit wirksam Einfluss auf die Erreichung qualitativer und quantitativer Ziele. Situation: Mangelnde Erfahrung lässt diese Meetings langatmig und ergebnislos versanden. Oder das Meeting verkommt zur bloßen Berichterstattung der Mitarbeiter. Sehr häufig wissen Mitarbeiter gar nicht, was ihre Führungskraft eigentlich von ihnen erwartet. Und Führungskräfte wundern sich, warum Mitarbeiter häufig andere oder abweichende Dinge tun. Alleinstellung der perfact training Hörbuch-Trainings:Anhand praktischer Dialog-Beispiele erkennen Sie die Wirksamkeit unserer Formulierungs-Empfehlungen. Diese werden in diesem Hörbuch-Training kritisch beurteilt und hinterfragt. Auf erfahrungsgemäß mögliche Einwände des Gesprächpartners wird eingegangen. Hören Sie zu, machen Sie mit und bewerten Sie selbst. Lernziele in dieser Episode: Wie Sie Ihre Erwartungen und Ziele in ein motivierendes, anspruchsvolles Zielbild umsetzen Maßnahmen zur massiven Steigerung der Wirksamkeit ihrer Steuerungsmeetings: zeit-effizient, motivierend und entwicklungsorientiert Entwicklung einer konkreten, wirksamen Fragetechnik um Qualität und Quantität zu steigern Formulieren Sie Ihren Anspruch; als Orientierung, als Maßgabe, emotional, bedeutsam, fordernd und motivierend: 'Das Ziel unseres Unternehmens ist es..., Mein Anspruch ist dabei..., mir ist wichtig..., ...ich will erreichen, dass..., am Ende werden wir stolz sein auf. Dafür brauche ich ehrgeizige Menschen in meinem Team, die mit voller Energie und Leidenschaft an dem Ergebnis arbeiten; die fordernd und selbstkritisch agieren,...' Reflektieren Sie Ihren Anspruch - damit Sie wissen, wie verständlich Sie waren/wie gut Sie eigentlich verstanden wurden Wie Sie Ihre Steuerungsmeetings, in denen es traditionell um Tätigkeiten und Ergebnisse geht, auch für Entwicklung und Lernchancen n
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    Zürcher Totentanz
    Wer in den Lockdown-Wochen nach Ostern 2020 durch das weitgehend menschenleere Zürich ging, konnte fast jeden Tag eine neue Entdeckung machen: tanzende Skelette an Hauswänden und Mauern - gesprayt von Harald Naegeli. Hinter Rodins «Höllentor» am Kunsthaus blickte eines hervor, am Sockel des Waldmann-Denkmals schwang eines seine Sichel, an der Schifflände bewachte eines den vorschriftsmäßig leeren Restaurant-Tisch, auch am Eingang des Kantonsspitals wurde man von einem Sensenmann erwartet. Rund fünfzig Zeichnungen waren es schließlich, doch existierten die meisten nur kurz - oft waren sie schon binnen 24 Stunden wieder abgewaschen, ausgetilgt, zerstört - als könne man den Gedanken an den Tod nicht ertragen. Begonnen hatte alles viele Jahre zuvor: zum einen mit dem «Kölner Totentanz» von 1980/81, zum anderen 2004 mit dem Gesuch für ein offizielles Projekt in Naegelis Heimatstadt Zürich. Damals wandte er sich mit dem Wunsch an das Grossmünster, im Aufgang der Kirchtürme einen Totentanz zeichnen zu dürfen. Es gab eine Abstimmung in der Gemeinde, es gab Verhandlungen mit dem Kanton, und es gingen 14 Jahre eines behördlichen Hin und Her ins Land, bis man Naegeli bestimmte Stellen zum Besprayen zugestand - mit der Maßgabe, die Zeichnungen nach vier Jahren wieder zu entfernen. Im Herbst 2019 schuf Naegeli die ersten beiden Figuren, und da ihm der Genius der Freiheit die Hand führte, geriet er unversehens um ein paar Zentimeter über die erlaubte Fläche hinaus. Das Projekt wurde sistiert, doch Naegeli beschloss, sich seine Kunst nicht kommandieren zu lassen. So zog er wie vierzig Jahre zuvor wieder nächtens als Sprayer durch Zürich. Und merkwürdig: die Reaktionen waren teilweise so, als sei die Zeit stillgestanden: Da waren sie wieder - die Ressentiments, die in Naegelis Bildern nur Verunstaltungen erblickten, der starre Ordnungssinn, der es nicht ertrug, sich durch die Kunst hinterrücks entlarvt und überlistet zu sehen. Viele aber reagierten anders, hielten die kurzlebigen Zeichnungen auf Photos fest, posierten davor oder zeichneten daran weiter. Ihrem Verständnis nach war die Kunst hier nicht am falschen, sondern gerade am richtigen Ort: mitten unter den Menschen. Ob der eine oder die andere dabei auch an Rilkedachte? «Der Tod ist groß./ Wir sind die Seinen / lachenden Munds./ Wenn wir uns mitten im Leben meinen, / wagt er zu weinen / mitten in uns.»
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    Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments
    VorwortWährend rund 120 Jahren hat das Hebräische Schulbuch von W. HOLLENBERG (seit der 3. Auflage 1873 von dessen Bruder JOH. HOLLENBERG, seit der 8. Auflage 1895 von K. BUDDE, seit der 16. Auflage 1935 von W. BAUMGARTNER herausgegeben) in gesamthaft wenig veränderter Form einer großen Zahl von angehenden Hebraisten gute Dienste geleistet. Nach der 26. Auflage von 1971 mußte der Verlag Helbing & Lichtenhahn in Basel, der das Buch 1943 von der Weidmannschen Buchhandlung übernommen hatte, aus drucktechnischen Gründen an einen Neusatz denken und betraute mich als Nachfolger von W. BAUMGARTNER mit der Neubearbeitung.Obwohl in zahlreichen Fällen der Inhalt des Hebräischen Schulbuchs teils wörtlich, teils sachlich aufgenommen werden konnte, ergaben sich doch aus zwei Gründen recht starke Umwälzungen. Einmal sollte der grammatische Stoff, die Übungen und die zu lernenden Vokabeln in möglichst gleichmäßige und didaktisch fortschreitende Lektionen aufgeteilt werden. Vor allem die Elementarlehre (Laut- und Schriftlehre), die jetzt anhand der Eigennamen veranschaulicht wird, bot zu didaktischen Neuerungen reichlich Anlaß (Lektionen 1-4). Das Grundgerüst der anschließenden Lektionen bildet die Lehre vom Verbum mit je zehn neuen Verben pro Lerneinheit. Dabei sollten die häufigsten unregelmäßigen Verben, die Zahlwörter und besonders auch die Satzlehre nicht wie bisher oft am Schlusse des Unterrichts zu kurz kommen. Die Gefahr der Zerstückelung der Grammatik und ihrer Systematik mag neben dem Inhaltsverzeichnis der beigefügte grammatische Index begegnen; mit seiner Hilfe wird man den zusammengehörigen Stoff und auch die nicht mehr in einem besonderen Tabellenteil vereinigten Verbenparadigmen (s. auch Lektion 30) leicht auffinden können.Den zweiten Anlaß zu größeren Veränderungen bildete die Forderung, entsprechend dem auf das Studium des Alten Testaments ausgerichteten Lernziel sämtliche Übungssätze von Anfang an dem Alten Testament selber zu entnehmen, unter Ausschlußaller selbstgebauten und vielleicht nicht immer korrekt althebräisch gedachten Sätze. Als Nebeneffekt dieser Maßnahme dürfte der früher oft von Lehrern und Autodidakten geforderte Schlüssel zu den Aufgaben entbehrlich werden, da die korrekten Lösungen jetzt mit Hilfe einer hebräischen bzw. einer deutschen Wortkonkordanz und einer guten Übersetzung bzw. der Biblia Hebraica leicht gefunden werden können, wobei auch das Stellenregister des Lehrbuchs zur Kontrolle herangezogen werden kann. Auch in der Formenlehre und namentlich im Vokabular wurde auf eine strengere Auswahl des Lernstoffes nach Maßgabe der Häufigkeit und Wichtigkeit der sprachlichen Erscheinungen im biblischen Text gedacht. Seltene, im Zusammenhang eines Übungssatzes aber unentbehrliche Wörter werden jeweils in Anmerkungen an Ort und Stelle erklärt und gehören nicht zum Lernstoff. Von den rund 800 zu lernenden Vokabeln begegnen nur etwa ein Fünftel unter 50mal im Alten Testament (mit x markiert) und fast alle über 20mal (im Hebräischen Schulbuch bei einem etwas höheren Gesamtbestand etwa 130 Vokabeln unter 20mal). Das Glossar im Anhang enthält alle hebräischen Wörter mit über 20 Vorkommen, insgesamt über 1500 Vokabeln.Wie beim bisherigen Gebrauch des Hollenberg wird der Lehrer auch hier aus der Menge des Stoffes sehr oft eine Auswahl treffen müssen. In erster Linie dürften dem Zeitmangel, wie die eigene mehrjährige Erprobung des Entwurfes dieses Lehrbuchs im Schulunterricht gezeigt hat, die fakultativen Vorübungen, die kleingedruckten Abschnitte und Anmerkungen sowie die Repetitionen zum Opfer fallen, vielleicht auch die als seltener gekennzeichneten Vokabeln, ein Teil der Übungen und wohl auch der Lesestücke. Die beiden Hauptschwierigkeiten beim Erlernen des Hebräischen werden nach wie vor das Erkennen der unregelmäßigen Verbalformen und das Erarbeiten und Befestigen eines soliden Wortschatzes bilden. Für ersteres ist am Schluß eine spezielle Repetitionslektion angefügt, dem letzteren sollen neben den jed
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    Lüneburger Heide: Doppelzimmer für Zwei mit Frühstück und 1x 3-Gänge-Menü im ANDERS Hotel Walsrode
    Aufgrund der aktuellen Gesundheitssituation bitte vor jedem Kauf aktuelle Maßnahmen überprüfenHotelDas ANDERS Hotel Walsrode befindet sich in ruhiger Lage am Stadtrand Walsrodes und am südlichen Tor zur Lüneburger Heide, nahe dem Vogelpark Walsrode, dem Heide-Park Soltau, dem Serengeti-Safaripark in Hodenhagen und der Wintersport-Erlebniswelt „Snow Dome“ in Bispingen.Das ruhige Wohlfühlhotel mit herzlicher Atmosphäre empfängt seine Gäste mit komfortablen Zimmern, einer traumraum-Lounge, einer Terrasse und kostenpflichtigen Parkplätzen. Die komfortabel ausgestatteten Zimmer verfügen über Sat-TV, Sitzbereich und Badezimmer.Jeden Morgen können die Gäste an einem reichhaltigen Frühstücksbuffet im Restaurant schlemmen. Das Erlebnis-Restaurant ANDERS ist auf der gegenüberliegenden Straßenseite zu finden und neu sowie modern gestaltet. Gäste können hier regionale und internationale Speisen genießen.Die traumraum-Lounge bietet eine gemütliche Sauna, Erlebnisdusche und einen Ruheraum.Besondere Regelungen: Reiseleistungen werden stets unter Einhaltung und nach Maßgabe der zum jeweiligen Reisezeitpunkt geltenden behördlichen Vorgaben und Auflagen erbracht. Mit der Anreise erklären die Gäste sich einverstanden, angemessene Nutzungsregelungen oder Beschränkungen zu beachten und im Falle von auftretenden typischen Krankheitssymptomen die Rezeption und eventuelle Kontaktpersonen unverzüglich zu verständigen. Einschränkungen der Hotelleistungen sind als höhere Gewalt einzustufen und daher sind keine Ersatzleistungen/ Entschädigungen geltend zu machen. Hygiene-Auflagen finden die Gäste immer aktuell auf https://www.hotel-walsrode.de/eure-sicherheit/.Mindestalter für den Genuss von Alkohol: 18 Jahre, mit gültigem Lichtbildausweis.Zimmerdetails DoppelzimmerBelegung: Standardbelegung: 2 Personen Max. Belegung: 2 Erwachsene und 2 KinderBedingungen für zusätzliche Personen: Kinder bis 2 Jahre: kostenfrei im Bett der Eltern; Babybett für 5 € pro Aufenthalt (auf Anfrage) Kinder zwischen 3 und 11 Jahren: 65% Rabatt auf den regulären Zimmerpreis Kinder ab 12 Jahren: der aktuelle Zimmerpreis/Vollzahler Zusätzliche Personen: auf Anfrage und je nach VerfügbarkeitGroupon Guide: Lüneburger Heide / WalsrodeDeutschlands Abenteuerregion für Unternehmungslustige im Norden umfasst einige Erlebnis-, Wild- und Tierparks sowie mehr als 1.000 km Wander- und Radwege. Neben ruhigen Dörfern kann man auch die Siedlungsform der so genannten Rundlingsdörfer erkunden sowie Klöster oder die Städte Lüneburg und Celle besichtigen. Zu den beliebtesten Ausflugszielen zählen sicherlich der Weltvogelpark Walsrode, der Serengeti-Park Hodenhagen, der Heidepark Soltau, der Orchideenpark, der Barfußpark, Michael Schumachers Kart-Center, das Ölmuseum und das Panzermuseum.
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