156 Results for : pedagógicas
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Finish Him (eBook, ePUB)
Este trabalho tem como objetivo analisar alguns aspectos da viabilidade do uso de jogos eletrônicos comerciais como recursos didáticos no ensino regular de História. Os jogos eletrônicos são artefatos culturais plenamente difundidos, que geram interesse e atração, e ainda carregam consigo potencialidades pedagógicas e cognitivas capazes de transformá-los em um recurso didático eficaz no ensino de História. Os jogos eletrônicos comerciais são produtos culturais eminentemente interativos, cujo enredo vai se desenvolvendo de acordo com as ações do jogador. E esta interatividade, junto à recriação visual do espaço geográfico e histórico, conferem a este potencialidades pedagógicas, principalmente como recurso didático no ensino de História. Entretanto, como todo produto cultural, desenvolvido sob uma lógica comercial, os jogos eletrônicos possuem intencionalidades e especificidades particulares. Sua aplicação em ambientes escolares demanda preparo prévio. Desta forma, o objetivo principal deste trabalho foi analisar, sob uma perspectiva crítica, as reais possibilidades no uso de jogos eletrônicos comerciais como recursos didáticos em uma relação formal de ensino de História. A intenção é fornecer um arcabouço teórico e prático, que auxilie o professor de História que deseja utilizar jogos eletrônicos comerciais como recursos didáticos em suas aulas.- Shop: buecher
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Análise de ações gestoras de uma escola estadual no município de Carauari-AM com bom desempenho nas avaliações externas (eBook, ePUB)
O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão estudado analisou as práticas gestoras (administrativas e pedagógicas) da Escola Estadual Professora Nazaré Varela, pertencente à Coordenadoria Regional de Educação de Carauari (CREC), no município de Carauari-Amazonas. Essa unidade escolar vem se destacando em sua região por apresentar evolução no desempenho das avaliações externas de nível estadual e federal, isto é, no Sistema de Avaliação do Desempenho Educacional do Amazonas (SADEAM).- Shop: buecher
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Proposta para a implementação de culturas nativas através da educação
Na Toca Boyacá, a prática de cultivar alimentos ancestrais como batata, arracacha, ibia, ruba, nabo e abóbora diminuiu significativamente, bem como o seu consumo diário pelos 10.561 habitantes do município. Esta falta de produção e consumo de alimentos, além da falta de políticas eficientes de promoção e difusão dos alimentos nativos, ou a falta de formação em temas relacionados com a nutrição baseada em alimentos pré-hispânicos nas instituições educativas, leva a uma negligência das tradições locais e sua substituição por práticas estrangeiras, um problema combinado com a implementação e produção de monoculturas de monocultura. A pesquisa buscou desenvolver propostas pedagógicas para incentivar processos de pesquisa em aulas de estudos sociais, reavaliar conhecimentos tradicionais sobre alimentos, promover e divulgar os usos e conhecimentos ancestrais dos alimentos nativos, principalmente por seus benefícios nutricionais e seu componente sócio-cultural e histórico, fortalecendo assim a identidade local dos habitantes da Toca.- Shop: buecher
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Condiciones pedagógicas para aplicar una estrategia de aprendizaje interactivo
En la etapa actual de desarrollo de la sociedad, la escuela se enfrenta a la tarea del desarrollo integral de la personalidad del alumno. El desarrollo intelectual, moral y creativo de los alumnos es una de las principales exigencias de la educación. El propósito de la educación se ha convertido en el desarrollo de la capacidad de los estudiantes para resolver problemas de forma independiente en diversas esferas y tipos de actividad sobre la base de la utilización de la experiencia social, un elemento de la cual es la propia experiencia de los estudiantes también. Hay una demanda de profesionales que no esperan instrucciones, sino que entran en la vida con una experiencia creativa, de diseño-construcción y espiritual-personal ya establecida. Este manual presenta métodos y técnicas de enseñanza interactiva, que tienen como objetivo formar la experiencia de los estudiantes en la toma de decisiones independientes de los problemas cognitivos, comunicativos, organizativos, morales y otros que surgen en el proceso de socialización.- Shop: buecher
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Condições pedagógicas para a implementação de uma estratégia de aprendizagem interactiva
Na fase actual de desenvolvimento da sociedade, a escola é confrontada com a tarefa de desenvolvimento integral da personalidade do aluno. O desenvolvimento intelectual, moral e criativo dos estudantes é uma das principais exigências colocadas à educação. O objectivo da educação tornou-se o desenvolvimento da capacidade dos estudantes para resolver problemas independentemente em várias esferas e tipos de actividade com base na utilização da experiência social, um elemento do qual é também a própria experiência dos estudantes. Há uma procura de profissionais que não aguardam instruções, mas entram na vida com uma experiência criativa, design-construtiva e espiritual-pessoal já estabelecida. Este manual apresenta métodos e técnicas de ensino interactivo, que se destinam a formar a experiência dos estudantes na tomada de decisão independente de problemas cognitivos, comunicativos, organizacionais, morais e outros que surgem no processo de socialização.- Shop: buecher
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A professora da alfabetização (eBook, ePUB)
Juliana foi finalmente nomeada para ensinar na rede municipal. No primeiro dia de aula, ela se depara com um bilhete anônimo de boas-vindas. Já nas primeiras aulas os bilhetes passam a criticar suas práticas pedagógicas. Nos dias seguintes, começam a ordenar que a professora faça as crianças aprenderem a ler e escrever em um prazo curtíssimo, qualquer pedagoga diria ser impossível. Juliana descobre que a professora anterior havia sumido sem aviso prévio, mas decide enfrentar as ameaças. Ela volta a estudar e aprende as novas evidências científicas sobre como ensinar a ler e escrever. Estimulando a consciência fonológica e fonêmica de forma lúdica e sistemática, a professora sente o avanço das crianças, ao mesmo tempo, em que inicia a caça para descobrir quem é o maluco que a persegue e escreve os bilhetes infames. "Uma história de suspense sobre como superar os desafios da alfabetização. Deve ser lida por todas as professoras e estudantes de pedagogia" "Você vai aprender a alfabetizar de forma lúdica, utilizando as práticas mais eficazes que foram descobertas pela neurociência e pelas pesquisas cognitivas e educacionais" "Uma leitura engajante, que vai motivar e enriquecer quem deseja ensinar crianças, jovens e adultos a ler e escrever"- Shop: buecher
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A Educação Física na Base Nacional Comum Curricular (eBook, ePUB)
Em 2015, um grupo de professores e pesquisadores foi indicado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e pela União dos Dirigentes Municipais da Educação (Undime) para trabalhar na criação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo era a construção de um documento que pudesse ser tomado como eixo norteador para a elaboração de propostas pedagógicas e curriculares, estabelecendo diretrizes comuns a todos os estudantes da educação básica brasileira. Ainda que a decisão não tenha sido unânime, em dezembro de 2017, a terceira e última versão da BNCC foi aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). Esse processo de formação e implementação da BNCC produziu formas bastante variadas de interpretação e "tradução" desse documento por parte dos professores da Rede. O objetivo principal da pesquisa foi compreender o modo como nós, professoras de Educação Física, entendíamos a BNCC no momento de sua implementação, via Secretaria Municipal e, fundamentalmente, analisar como essas interpretações (traduções) do documento se modificaram ao longo de nosso processo de estudos conjuntos. É nossa responsabilidade, como ser humano e como professoras, adequar os nossos currículos de modo que eles sejam capazes de garantir conhecimentos que superem o senso comum e emancipem seus sujeitos para a transformação da realidade.- Shop: buecher
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Emoções e sentimentos no processo de ensino e aprendizagem (eBook, ePUB)
A discussão sobre as influências da afetividade para o processo de ensino-aprendizagem e suas repercussões na relação professor-aluno vem sendo negligenciada no campo das políticas públicas brasileiras. Apenas em 2019, com as novas DCNs e BNCCs, que as competências socioemocionais ganham destaque nas diretrizes que norteiam as práticas pedagógicas e estabelecem parâmetros para o trabalho docente. Contudo, a discussão sobre as influências da afetividade para o trabalho do professor é de fundamental importância para se balizar as propostas de intervenção pedagógica no contexto escolar. Nesse quesito, buscamos com esse trabalho resgatar as contribuições da psicogenética walloniana para o entendimento do processo de ensino e de aprendizagem, principalmente no que tange à afetividade. Wallon desponta como um dos principais pensadores do século passado que se esforçou para compreender a dinâmica afetiva e suas reais influências para o desenvolvimento completo da criança. Sua teoria embarca em um movimento integral a afetividade, a cognição e os processos constituintes da pessoa como partes indissociáveis do processo desenvolvimental. Entender como emoções e sentimentos agem sobre as crianças e influenciam a relação professor-aluno e aluno-aluno é de fato construir ferramentas mediativas favoráveis, que irão potencializar o trabalho docente nas mais diversas situações de aprendizagem.- Shop: buecher
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Jornalismo e Educação: Competências Necessárias à Prática Educomunicativa (eBook, ePUB)
O livro JORNALISMO E EDUCAÇÃO: COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS À PRÁTICA EDUCOMUNICATIVA demonstra que o lugar do jornalista não se limita às redações dos veículos de imprensa. As competências desse profissional, de apurar, checar e relatar a realidade, são demandadas no âmbito da educação básica, para formar cidadãos aptos a lidar de modo crítico e criativo com a informação. Dessa forma, a obra discute como a conduta ativa do jornalismo pode inspirar práticas pedagógicas que estimulem a investigação por parte do aluno, além de fazer o caminho inverso: apresentar práticas jornalísticas que prezam por valores reforçados há tempos no campo da educação, como o diálogo e a participação, que qualificam o trabalho de apuração da realidade e de democratizar os processos de gestão editorial, subvertendo a lógica autoritária presente na imprensa tradicional de que o editor é quem dá a palavra final sobre o produto jornalístico. Essa inter-relação foi vivida e pesquisada pelo autor, que, formado em jornalismo, construiu sua carreira aplicando seus conhecimentos e habilidades jornalísticas em atividades formativas de jovens e educadores. nesse sentido, Bruno Ferreira conta, em momentos do livro, episódios de sua carreira que ilustram ou fundamentam as reflexões que faz. Além disso, apresenta histórias, valores e rotinas laborais de profissionais de jornalismo dedicados à educomunicação, área de intervenção social que agrega habilidades jornalístico-midiáticas, com a finalidade de enriquecer os processos educativos. Assim, busca estruturar as competências necessárias para atuar nesse campo. A obra envolve relatos pessoais do autor, conceitos basilares na inter-relação jornalismo e educação, além de pesquisa empírica com jornalistas que trabalham numa perspectiva educomunicativa, em organizações do terceiro setor brasileiro.- Shop: buecher
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Inclusão escolar
Inclusão escolar - Pesquisando políticas formação de professores e práticas pedagógicas: ab 4.99 €- Shop: ebook.de
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