173 Results for : schulausgangsschrift

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    Deutschrad 1. Schreibschriftlehrgang Schulausgangsschrift Klasse 1
    Deutschrad basiert auf dem erfolgreichen Konzept für den Mathematikunterricht - Matherad. Auch beim Deutschrad wird Individualisierung groß geschrieben. Die Kinder bewegen sich auf dem Rad in ihrem eigenen Tempo voran und durchlaufen so die Phasen des Schriftspracherwerbs (grüner Bereich). Jahrgangsübergreifende Inhalte aus der Radmitte werden ebenfalls individuell (hellblauer Bereich) oder gemeinsam (dunkelblauer Bereich) erarbeitet. Mithilfe von Arbeitsplänen können Sie den Unterricht strukturieren. Die Pläne sind auf der CD-ROM im Kopiervorlagenband enthalten - als veränderbare WORD-Vorlage. Übrigens: Auch alle anderen Kopiervorlagen auf der CD-ROM sind als WORD-Vorlage individuell anpassbar.
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    Meine Fibel 2009: Schreiblehrgang in Schulausgangsschrift
    Zahlreiche Impulse regen zum Sprechen, Lesen, Schreiben und Handeln an. Stets werden die Kinder dabei von Mimi und Mo spielerisch begleitet. Dank des breiten Differenzierungsangebotes ist sowohl für leistungsstärkere als auch -schwächere Kinder immer das richtige Angebot zur Hand. Meine Fibel bietet zudem zahlreiche Materialien zur Inklusion.]
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    Die Umi-Fibel. Schreiblehrgang in Schulausgangsschrift
    Das Materialpaket für nachhaltige Erfolge in der SpracharbeitDie Umi-Fibel eröffnet jedem Kind motivierende Zugänge zur Schriftsprache. Ob bärenstarke Texte für gute Leser/-innen, Hilfen wie Übungen auf Silbenebene für schwächere Kinder oder spannende Texte über Monster oder Ritter für Lesemuffel, hier finden Sie für alle das Passende. Dabei können Sie sich auf die Systematik der Materialien und ihre erprobten Möglichkeiten jederzeit verlassen.]
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    Karibu 2. Arbeitsheft. SAS Schulausgangsschrift. Bayern
    Passend zum Sprachbuch:Die SpracharbeitsheftePassend zum Sprachbuch mit Verweisen, Hefte in VA und SASSternenforscherseiten zum Festigen des rechtschriftlichen WissensWiederkehrende Übungen auf den "Das kann ich jetzt"-SeitenGrundwortschatz zum Nachschlagen
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    Niko 1. Schreiblehrgang Schulausgangsschrift Klasse 1
    Weitere Informationen zu diesem Produkt finden Sie unter www.klett.de.
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    Niko Sprachbuch 2, Arbeitsheft in Schulausgangsschrift
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    Pusteblume. Das Sprachbuch 2. Arbeitsheft. Schulausgangsschrift
    Das Arbeitsheft zum Pusteblume Sprachbuch übt vertiefend die Inhalte der Werkstätten. Verweise auf die entsprechende Lernsoftware, die als Download und Netzwerklizenz erhältlich ist, bieten noch mehr Übungsmöglichkeiten.Schulausgangsschrift
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    Zauberlehrling 2. Arbeitsheft. Schulausgangsschrift SAS. Bayern
    Die Neubearbeitung des ZAUBERLEHRLING 2 SAS bietet Ihnen neue Elemente, mit denen die Kinder auf dem Weg zu einer sicheren Rechtschreibung unterstützt werden:Bewusste Reflexion der geleisteten Arbeit durch den Doppelbogen in der Fußzeile jeder Seite: Bei fehlerfreier Bearbeitung trägt die Lehrkraft in den linken Bogen eine Form der Bestätigung ein. Wenn das Kind auf der Seite Fehler gemacht hat, trägt die Lehrkraft in den linken Bogen die Anzahl der Fehler ein, in den rechten trägt das Kind die Zahl der Fehler ein, die es selbst gefunden hat. Beim Anstreichen der Fehler kann die Lehrkraft differenziert vorgehen: Bei leistungsstärkeren Schülerinnen und Schülern kann sie den Fehler am Rand, bei leistungsschwächeren Kindern direkt hinter dem Wort markieren. Nun kann das Kind den Fehler mit seiner Lieblingsfarbe berichtigen. Das Symbol des Doppelbogens wird in der Umschlagklappe vorn erläutert.Individueller Übungswortschatz mit Tipps zur Arbeit mit Fehlerwörtern: Auf der letzten Heftseite befindet sich eine Portfolio-Seite, auf der das Kind durch Eintragen der eigenen Fehlerwörter einen individuellen Übungswortschatz erstellen kann. Die Wörter werden sortiert nach lautgetreu, Groß- und Kleinschreibung und Wörter mit einer Aufpass-Stelle. Auf der hinteren Umschlaginnenseite werde Übungsvorschläge für diese Wörter gemacht. Gemeinsam lernen und über Lernen reden: Durch neue Aufgaben, die mit dem Symbol "Überlegt und arbeitet gemeinsam." gekennzeichnet sind, wird das Miteinander- und Voneinanderlernen gezielt gefördert. Die Schülerinnen und Schüler können mit einem Partnerkind oder in der Gruppe arbeiten, gemeinsam die Lernergebnisse reflektieren und ihre Ergebnisse in der Klasse vorstellen.Quantitative und qualitative Differenzierung: Die mit drei Sternchen gekennzeichneten Aufgaben ermöglichen gezielte Förderung heterogener Lerngruppen. Darüber hinaus enthält der neue Zauberlehrling offene Aufgabenstellungen, die auf individuellem Niveau bearbeitet werden können.
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    Zauberlehrling 3. Arbeitsheft. Schulausgangsschrift SAS. Bayern
    Die Neubearbeitung des ZAUBERLEHRLING 3 SAS bietet Ihnen neue Elemente, mit denen die Kinder auf dem Weg zu einer sicheren Rechtschreibung unterstützt werden:-Bewusste Reflexion der geleisteten Arbeit durch den Doppelbogen in der Fußzeile jeder Seite: Bei fehlerfreier Bearbeitung trägt die Lehrkraft in den linken Bogen eine Form der Bestätigung ein. Wenn das Kind auf der Seite Fehler gemacht hat, trägt die Lehrkraft in den linken Bogen die Anzahl der Fehler ein, in den rechten trägt das Kind die Zahl der Fehler ein, die es selbst gefunden hat. Beim Anstreichen der Fehler kann die Lehrkraft differenziert vorgehen: Bei leistungsstärkeren Schülerinnen und Schülern kann sie den Fehler am Rand, bei leistungsschwächeren Kindern direkt hinter dem Wort markieren. Nun kann das Kind den Fehler mit seiner Lieblingsfarbe berichtigen. Das Symbol des Doppelbogens wird in der Umschlagklappe vorn erläutert.-Individueller Übungswortschatz mit Tipps zur Arbeit mit Fehlerwörtern: Es werden die Wörter mit Aufpass-Stellen unterschieden in "Für diese Wörter gibt es einen Trick" und "Die Aufpass-Stellen dieser Wörter muss man sich einprägen." Auf der letzten Heftseite befindet sich eine Portfolio-Seite, auf der das Kind durch das Eintragen eigener Fehlerwörter einen individuellen Übungswortschatz erstellen kann. Auf der hinteren Umschlaginnenseite werden entsprechend der vier Rechtschreibstrategien, Übungsvorschläge für diese Wörter gemacht.-Gemeinsam lernen und über Lernen reden: Durch neue Aufgaben, die mit dem Symbol "Überlegt und arbeitet gemeinsam." gekennzeichnet sind, wird das Miteinander- und Voneinanderlernen gezielt gefördert. Die Schülerinnen und Schüler können mit einem Partnerkind oder in der Gruppe arbeiten, gemeinsam die Lernergebnisse reflektieren und ihre Ergebnisse in der Klasse vorstellen.-Quantitative und qualitative Differenzierung: Die mit drei Sternchen gekennzeichneten Aufgaben ermöglichen gezielte Förderung heterogener Lerngruppen. Darüber hinaus enthält der neue Zauberlehrling offene Aufgabenstellungen, die auf individuellem Niveau bearbeitet werden können.
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    Zauberlehrling 4. Arbeitsheft. SAS Schulausgangsschrift. Bayern
    Die Neubearbeitung des ZAUBERLEHRLING 4 SAS bietet Ihnen neue Elemente, mit denen die Kinder auf dem Weg zu einer sicheren Rechtschreibung unterstützt werden:-Bewusste Reflexion der geleisteten Arbeit durch den Doppelbogen in der Fußzeile jeder Seite: Bei fehlerfreier Bearbeitung trägt die Lehrkraft in den linken Bogen eine Form der Bestätigung ein. Wenn das Kind auf der Seite Fehler gemacht hat, trägt die Lehrkraft in den linken Bogen die Anzahl der Fehler ein, in den rechten trägt das Kind die Zahl der Fehler ein, die es selbst gefunden hat. Beim Anstreichen der Fehler kann die Lehrkraft differenziert vorgehen: Bei leistungsstärkeren Schülerinnen und Schülern kann sie den Fehler am Rand, bei leistungsschwächeren Kindern direkt hinter dem Wort markieren. Nun kann das Kind den Fehler mit seiner Lieblingsfarbe berichtigen. Das Symbol des Doppelbogens wird in der Umschlagklappe vorn erläutert.-Individueller Übungswortschatz mit Tipps zur Arbeit mit Fehlerwörtern: Auf der letzten Heftseite befindet sich eine Portfolio-Seite, auf der das Kind durch das Eintragen eigener Fehlerwörter einen individuellen Übungswortschatz erstellen kann. Auf der hinteren Umschlaginnenseite werden entsprechend der vier Rechtschreibstrategien, Übungsvorschläge für diese Wörter gemacht.-Gemeinsam lernen und über Lernen reden: Durch neue Aufgaben, die mit dem Symbol "Überlegt und arbeitet gemeinsam." gekennzeichnet sind, wird das Miteinander- und Voneinanderlernen gezielt gefördert. Die Schülerinnen und Schüler können mit einem Partnerkind oder in der Gruppe arbeiten, gemeinsam die Lernergebnisse reflektieren und ihre Ergebnisse in der Klasse vorstellen.-Quantitative und qualitative Differenzierung: Die mit drei Sternchen gekennzeichneten Aufgaben ermöglichen gezielte Förderung heterogener Lerngruppen. Darüber hinaus enthält der neue Zauberlehrling offene Aufgabenstellungen, die auf individuellem Niveau bearbeitet werden können.
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