Coerência - Shopping2000.com

Silva:Encanto e Coerência

Erscheinungsdatum: 28.01.2017, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Encanto e Coerência, Titelzusatz: A Infância construindo pontes entre Reggio Emilia e a Política para a Educação Infantil no Município de São Paulo, Autor: Silva, Vilma, Verlag: Novas Edições Acadêmicas, Sprache: Portugiesisch, Rubrik: Erziehung // Bildung, Allgemeines, Lexika, Seiten: 172, Informationen: Paperback, Gewicht: 272 gr, Verkäufer: averdo

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Cerqueira-Adão:Organização e coerência

Erscheinungsdatum: 31.03.2016, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Organização e coerência para os cursos de residência médica no Brasil, Titelzusatz: O olhar de um administrador, Autor: Cerqueira-Adão, Sebastião Ailton da Rosa, Verlag: Novas Edições Acadêmicas, Sprache: Portugiesisch, Schlagworte: Betriebswirtschaft und Management, Rubrik: Briefe, Bewerbungen, Wiss. Arbeiten, Rhetorik, Seiten: 148, Informationen: Paperback, Gewicht: 237 gr, Verkäufer: averdo

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de Andrade Varanda:Consciência sintátic

Erscheinungsdatum: 23.09.2015, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Consciência sintática e coerência central no autismo, Titelzusatz: Avaliar para intervir, Autor: de Andrade Varanda, Cristina // Dreux M. Fernandes, Fernanda, Verlag: Novas Edições Acadêmicas, Sprache: Portugiesisch, Rubrik: Psychologie // Sonstiges, Seiten: 252, Informationen: Paperback, Gewicht: 392 gr, Verkäufer: averdo

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Explorando Marcadores Discursivo-Pragmáticos em um Contexto EFL

As tarefas tornaram-se ferramentas poderosas para abordar e ensinar pragmática, uma vez que espelham situações da vida real e, por isso, suscitam o uso de linguagem pragmática. No entanto, um baixo número de estudos tem-se concentrado no uso de tarefas escritas para a aquisição de pragmática. Aqui, os marcadores discursivo-pragmáticos (DPM) desempenham um papel fundamental em cada interação escrita porque não só dão coerência ao texto, mas também servem para expressar a atitude dos escritores em relação à proposta. No entanto, pouca pesquisa é encontrada na literatura. Portanto, devido ao potencial das tarefas em sala de aula, este estudo visa explorar a taxa de uso de DPM entre tarefas e níveis de proficiência na produção escrita dos alunos de EFL.

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Proficiência em Inglês de Estudantes do Ensino Secundário

Enquanto os professores do DepEd são testados na sua proficiência em inglês, por detrás deste teste está a questão da prontidão dos professores em utilizar a ferramenta comunicativa no ensino dos alunos. Reciprocamente à questão da proficiência em inglês dos professores e da prontidão em comunicar é o produto do seu ensino de inglês que é a proficiência em inglês dos alunos do ensino secundário. Só através de testes, é que os níveis de proficiência são medidos. Por conseguinte, é apropriado testar o nível de proficiência em inglês dos diplomados do ensino secundário, a fim de descobrir o que tem de ser melhorado no ensino da língua inglesa das escolas secundárias. Houve observações na escola relativamente à dificuldade de muitos estudantes em utilizar fluentemente a língua inglesa. Isto é especialmente observado na forma como os estudantes falam e muitas vezes, nas suas respostas do tipo ensaio do teste. Muitos trabalhos lidos pelo professor após um tipo de ensaio do teste são desorganizados. A coerência e coesão são mais frequentemente observadas.

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