12 Results for : germanistisches

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    Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch 17/2018
    Erscheinungsdatum: 10/2018, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook / 17/2018, Titelzusatz: Schwerpunkt/Focus: Emine Sevgi Özdamar, Redaktion: Lützeler, Paul Michael // Kniesche, Thomas W., Verlag: Stauffenburg Verlag // Stauffenburg Verlag GmbH, Sprache: Englisch // Deutsch, Schlagworte: Germanistik // Literaturwissenschaft // Literaturwissenschaft: Prosa // Erzählung // Roman // Autoren // Deutsch, Rubrik: Literaturwissenschaft // Deutschsprachige, Seiten: 374, Gewicht: 578 gr, Verkäufer: averdo
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    Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch 17/2018
    Erscheinungsdatum: 10/2018, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook / 17/2018, Titelzusatz: Schwerpunkt/Focus: Emine Sevgi Özdamar, Redaktion: Lützeler, Paul Michael // Kniesche, Thomas W., Verlag: Stauffenburg Verlag // Stauffenburg Verlag GmbH, Sprache: Englisch // Deutsch, Schlagworte: Germanistik // Literaturwissenschaft // Literaturwissenschaft: Prosa // Erzählung // Roman // Autoren // Deutsch, Rubrik: Literaturwissenschaft // Deutschsprachige, Seiten: 374, Gewicht: 578 gr, Verkäufer: averdo
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    Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch/A German Studies Yearbook 10/2011
    Erscheinungsdatum: 20.09.2011, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Schwerpunkt: Herta Müller, Dt/engl, Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook 10/2011, Auflage: 1/2011, Herausgeber: Paul Michael Lützeler/Erin McGlothlin, Verlag: Stauffenburg Verlag GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Atemschaukel // Christa Wolf // Christoph Hein // Deutsche Literatur // Die blassen Herren mit den Mokkatassen // Günter Grass // Herta Müller // W. G. Sebald // Yoko Tawada, Produktform: Kartoniert, Umfang: 340 S., 6 Illustr., farbige Abb., Seiten: 340, Format: 2.5 x 22.5 x 15 cm, Gewicht: 536 gr, Verkäufer: averdo
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    Gegenwartsliteratur.16/2017
    Erscheinungsdatum: 10/2017, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook / 16/2017, Titelzusatz: Schwerpunkt/Focus: Daniel Kehlmann, Redaktion: Lützeler, Paul Michael // Kniesche, Thomas W., Verlag: Stauffenburg Verlag // Stauffenburg, Sprache: Englisch // Deutsch, Schlagworte: Germanistik // Literaturwissenschaft // Deutsch // Literaturwissenschaft: Prosa // Erzählung // Roman // Autoren // Sprachwissenschaft // Linguistik, Rubrik: Literaturwissenschaft // Deutschsprachige, Seiten: 367, Gewicht: 570 gr, Verkäufer: averdo
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    Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook / 18/2019
    Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook / 18/2019 ab 24.5 € als Taschenbuch: Schwerpunkt/Focus: Lyrik Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Sprachwissenschaft,
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    Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook / 19/2020
    Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook / 19/2020 ab 24.5 € als Taschenbuch: Schwerpunkt/Focus: Ecocriticism / Environmental Humanities Gegenwartsliteratur. Ein Germanistisches Jahrbuch /A German Studies Yearbook. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Literaturwissenschaft,
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    Goethes Gedicht "Wiederfinden" - eine Interpretation
    Studienarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2+, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Germanistisches Seminar), Veranstaltung: Goethes West - Östlicher Diwan, Sprache: Deutsch, Abstract: Goethes Gedicht "Wiederfinden" wird in der Fachliteratur oft als eines der Bedeutendsten des West-östlichen Divans angesehen. "Das Gedicht ist eines der meistinterpretierten und emphatisch gepriesenen unter den Gedichten des West-östlichen Divan." (Böhler), "glänzendstes Beispiel der Liebesphysik und -metaphysik". (Staiger) Dafür spricht auch, daß "Wiederfinden" in der Musik gleich mehrfach vertont wurde. Goethe entwickelt in seinem Gedicht "Wiederfinden" in lyrisch-knapper Form einen eigenen Schöpfungsmythos, der einer konkreten umrahmenden Liebessituation als Sinn, Erklärung und letztlich auch als Trost gebend verstanden werden kann. Was zunächst nur das Wiedersehen zweier Liebender zu bedeuten scheint, wird später tiefer verständlich als Vereinigung alles im Kosmos in zwei Teile Getrenntem. Dem makrokosmischen Geschehen nach der Weltschöpfung steht der Mikrokosmos einer persönlichen und individuellen Liebe beispielhaft gleich. Die umfassende Verbindung von Liebe, religiösen Motiven starker Naturdynamik verleiht dem Gedicht besondere Tiefe und Weite.
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    Durian, Wolf - Kai aus der Kiste. Eine Romananalyse (eBook, PDF)
    Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Klassiker der Kinder-und Jugendliteratur, 19 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der folgenden Arbeit soll Wolf Durians erstes Werk „Kai aus der Kiste“ vorgestellt und untersucht werden. Dazu wird zunächst kurz auf den Inhalt sowie den Autor des Buches eingegangen. Folgend soll der Aufbau des Romans und dessen Sprache analysiert werden. In einem weiteren Schritt wird als erstes das Kindheitsbild unter besonderer Berücksichtigung des Protagonisten Kai sowie der „Schwarzen Hand“ herausgearbeitet und anschließend das Erwachsenenbild des Romans dargestellt. Dabei soll auch das Verhältnis zwischen Kindern und Erwachsenen thematisiert werden. Als ein weiterer Schwerpunkt der Arbeit werden die Lebensumstände /- umfelder, in denen das Buch spielt, betrachtet. Außerdem soll eine Einordnung in den zeitlichen Kontext der Buchentstehung gegeben werden. Abschließend möchte ich mich mit der Frage beschäftigen, inwieweit das Buch den Status eines Klassikers hat und wie dieser sich gegebenenfalls begründen lässt. Auch werde ich überlegen, inwiefern „Kai aus der Kiste“ noch für die heutige Jugend lesenswert sein könnte.
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    Idealisierte Frauenbilder im "Iwein" Hartmanns von Aue. Vergleich mit der historischen Realität (eBook, PDF)
    Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Germanistik - Ältere Deutsche Literatur, Mediävistik, Note: 1,0, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Hartmann von Aue - Iwein, Sprache: Deutsch, Abstract: Am Beispiel des Artusromans "Iwein" Hartmanns von Aue, einem bedeutenden Autor der damaligen Zeit und Begründer des deutschen Artusromans, soll untersucht werden, ob es Parallelen zwischen dem realen Frauenbild des Mittelalters und der Darstellung weiblichen Agierens in der höfischen Literatur gibt. Ist auch für Hartmann ein idealisiertes Frauenbild kennzeichnend? Zu Beginn dient ein erster orientierender Teil dazu, das Frauenbild zu Zeiten Hartmanns, wie es sowohl in Gesellschaft als auch in Literatur herrschte, darzustellen, sowie auf die Liebes- und Eheverhältnisse im Mittelalter einzugehen. Im Anschluss wird das Frauenbild Hartmanns anhand der zentralen weiblichen Figuren im "Iwein", Laudine und Lunete, aber auch durch das Heranziehen weiterer handelnder Frauen, beleuchtet. Um ein möglichst vollständiges Bild über Hartmanns Ansichten zum Weiblichen zu bekommen, wird auch hier auf das im Text auszumachende Minne- und Eheverständnis eingegangen. Anschließend wird Hartmanns Frauenbild zu den zuvor gewonnenen Erkenntnissen über die Wirklichkeit des Frauenbildes im Mittelalter, sowie die tatsächlichen Ehe- und Liebesverhältnisse, in Beziehung gesetzt, um die Frage nach einem idealisierten Frauenbild im "Iwein" zu beantworten.
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    Inwiefern lassen sich im Lehrbuch des Deutschunterrichts geeignete Aufgaben zur Wortschatzarbeit finden? Eine Schulbuchanalyse des Deutschbuches Klasse 5 (eBook, PDF)
    Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Germanistisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausprägung des Wortschatzes steht in Verbindung mit unterschiedlichen Fähigkeiten eines Menschen. In diesem Kontext beeinflusst der individuelle Wortschatz einer Person deren Möglichkeit der Meinungsäußerung - also ihre Fähigkeit Wünsche, Ziele und Befindlichkeiten zu äußern und zu verstehen. Auch das Hinterfragen von Wirklichkeiten, Argumenten und Ähnlichem gelingt besser, umso treffender die Auswahl der Worte genutzt werden kann. Unbestreitbar kann man dem Wortschatz eine fundamentale Bedeutung zuschreiben und zugleich ist in den Fachanforderungen des Faches Deutsch die Wortschatzarbeit nicht explizit als Kompetenzbereich aufgeführt. An diesem Punkt deutet sich schon die Frage an, ob und in welchem Maße die Wortschatzarbeit in Lehrbüchern des Faches Deutsch angeboten wird. Diese Hausarbeit soll untersuchen, inwiefern sich in Lehrbüchern des Deutschunterrichts der Klasse 5 geeignete Aufgaben finden lassen, die die Wortschatzarbeit fördern. Hierbei handelt es sich um eine Schulbuchanalyse eines gängigen Deutschlehrbuches der 5. Klasse. Die dabei angewandte Methodik ist dem Abschnitt der Vorgehensweise (1.2.) zu entnehmen. Nach einem kurzen Forschungsbericht werden im Theorieteil (2.) die dieser Ausarbeitung dienlichen theoretischen Grundlagen der Wortschatzarbeit erläutert. Im darauffolgenden Analyseteil (3.) wird auf Basis des zuvor statuierten theoretischen Wissens eine an Kriterien orientierte Schulbuchanalyse erfolgen. Das Ziel dieser Arbeit ist herauszufinden, welche Bedeutung die Wortschatzarbeit in der Theorie besitzt und wie die praktische Umsetzung mithilfe des Deutschbuches erfolgen kann. Letzteres wird durch das Untersuchen von authentischen Schulbuchmaterialien geprüft. Als Produkt sollte diese Arbeit im besten Fall positive Aufgabenexempel hervorbringen und unzureichende Aufgaben, Materialien und Methoden aufdecken. Abschließend werden die Forschungsergebnisse dieser Seminararbeit in einem Fazit konkludiert und ein Ausblick gegeben. In einem letzten Kapitel erfolgt eine Reflexion in visualisierter Darstellung zum Professionswissen aus der Meta-Perspektive einer Lehrperson.
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