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  Exemplarisch- genetisch - dramaturgisch: Lehrkunstdidaktik in der Biologie am Beispiel Linnés Wiesenblumen

  Exemplarisch- genetisch - dramaturgisch: Lehrkunstdidaktik in der Biologie am Beispiel Linnés Wiesenblumen ab 12.99 € als pdf eBook: 1. Auflage. Aus dem Bereich: eBooks, Fachthemen & Wissenschaft, Wissenschaften allgemein,

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  Exemplarisch- genetisch - dramaturgisch: Lehrkunstdidaktik in der Biologie am Beispiel Linnés Wiesenblumen

  Exemplarisch- genetisch - dramaturgisch: Lehrkunstdidaktik in der Biologie am Beispiel Linnés Wiesenblumen ab 13.99 € als Taschenbuch: 3. Auflage. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

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  Wie viel von Martin Wagenschein findet sich in der Lehrkunst?

  Examensarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll zunächst eine Einführung in die didaktische Konzeption Martin Wagenscheins, also seine "Dreiheit für bildenden Unterricht", bieten. Im zweiten Kapitel dieser Arbeit soll es um den Vergleich der Didaktik von Wagenschein mit der Lehrkunstdidaktik gehen. Genauer gesagt um die Übernahmen der Lehrkunstdidaktik von Wagenschein, aber vor allem um die Änderungen und Anpassungen der Lehrkunstdidaktik vergleichend zur Didaktik Wagenscheins. Die Problemfragen, die diese Arbeit versucht zu beantworten, sind: "Wie viel Martin Wagenschein findet sich in der Lehrkunst?" Diese Frage ist natürlich die Kernfrage, die diese Arbeit versucht zu beantworten, aber diese spaltet sich in zwei Teilfragen. 1. "Wie wird Martin Wagenschein in der Lehrkunst rezipiert?" Die Frage nach der Rezeption der Didaktik Martin Wagenscheins ist insofern eine interessante vorausgehende Frage, da sie eine Basis schafft, was die Lehrkunst bzw. die Lehrkunstdidaktiker von Wagenscheins Didaktik halten, um die nachfolgende Teilfrage zu beantworten: 1. "Was wurde von Martin Wagenschein in der Lehrkunst übernommen, was wurde angepasst und was kam neu dazu?"

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  Beweisen verstehen im Mathematikunterricht

  Beweisen verstehen im Mathematikunterricht ab 69.99 € als Taschenbuch: Axiomatik Pythagoras und Primzahlen als Exempel der Lehrkunstdidaktik. Auflage 2015. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,

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  Beweisen verstehen im Mathematikunterricht

  Beweisen verstehen im Mathematikunterricht ab 42.25 € als pdf eBook: Axiomatik Pythagoras und Primzahlen als Exempel der Lehrkunstdidaktik. Aus dem Bereich: eBooks, Sachthemen & Ratgeber, Erziehung & Bildung,

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  Handbuch Sportdidaktik

  Die Sportdidaktik ist die zentrale Bezugsdisziplin und Berufswissenschaft aller Sportlehrer, -referendare und -studierenden. Aber auch diejenigen, die im außerschulischen Sport für bewegungsbezogene Lehrlernverfahren Verantwortung übernehmen (z.B. im Training, im Fitness- und Gesundheitssport, in der Therapie, der Erlebnispädagogik oder im Tourismus) benötigen für die Planung, Reflexion und Auswertung ihrer Sportangebote sportdidaktisches Orientierungswissen. Die umfang- und facettenreichen Wissensgrundlagen dieser Disziplin werden im vorliegenden Handbuch von mehr als 25 führenden Sportwissenschaftlern übersichtlich und zugleich tiefgehend aufgearbeitet. Dabei wird das relevante Spektrum sportdidaktischen Wissens in eine Struktur überführt, die ein umfassendes und pointiertes Studium erlaubt. Das Buch ist entsprechend der wissenschaftssystematischen Verortung der Sportdidaktik in drei thematische Schwerpunkte unterteilt. - Im ersten Abschnitt werden grundlegende Orientierungen didaktischen Denkens und Forschens zum Thema gemacht.- Im zweiten Abschnitt wurden Beiträge aufgenommen, die sich den konzeptionellen Dimensionen des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags bzw. von Lehrlernverfahren widmen.- Im dritten Abschnitt werden die sportdidaktischen Wissensbestände in eine methodische Richtung konkretisiert, indem die relevanten Hintergründe sportunterrichtlicher Lehrlernverfahren aufgearbeitet und anschaulich präsentiert werden.Über die Herausgeber:Harald Lange ist Hochschullehrer für Sportpädagogik. Neben der Beschäftigung mit sportpädagogischen und sportdidaktischen Grundfragen zählen vor allem konzeptionelle Frage- und Problemstellungen des Sportunterrichts (v.a. Lehrkunstdidaktik im Sport) sowie trainings- und bewegungspädagogische Themen zu seinen Arbeitsschwerpunkten. Silke Sinning ist Studienrätin im Hochschuldienst und Vertretungsprofessorin für Spielerziehung und Sportpädagogik. Neben der Beschäftigung mit sportpädagogischen und sportdidaktischen Grundfragen zählen vor allem konzeptionelle Frage- und Problemstellungen des Sportunterrichts (v.a. Spiel- und Sportspieldidaktik), Genderforschung, Handlungsökologie und pädagogische Bewegungsforschung zu ihren Arbeitsschwerpunkten.

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